| Artikelen door Johannes Visser | ||||
|---|---|---|---|---|
| id | published @ | titel | auteur | toots |
| 15676 | 2024-11-20 | Hoe school 24/7 werd - De Correspondent Tegenwoordig kunnen leerlingen ook ’s avonds, in het weekend of tijdens een vakantie een nieuw cijfer krijgen. Prestatiedruk, altijd en overal. |
Johannes Visser | 10 |
| 15671 | 2024-11-04 | Gooi ouders uit Magister! - De Correspondent Een middelbare school in Zeist geeft ouders tijdelijk geen toegang meer tot de cijfers van hun kinderen in Magister. Vrijwel iedereen is enthousiast. Waarom kunnen op zoveel scholen ouders dan toch 24/7 in dit soort leerlingvolgsystemen kijken? |
Johannes Visser | 3 |
| 15623 | 2024-10-14 | Wat zijn de gevolgen van tien jaar tech in het onderwijs? Remco Pijpers kan het weten Tien jaar geleden was het geloof: als we in het onderwijs de mogelijkheden van digitale technologie benutten, dan komt het wel goed. Sinds een aantal jaren loopt dat denken barsten op, ziet expert Remco Pijpers. |
Johannes Visser | 7 |
| 15551 | 2024-09-09 | Hoe gaan kinderen om met fouten maken? Dat hangt af van hun school, ontdekte deze neurowetenschapper Kinderen willen van nature leren, maar dan moeten ze wel de ruimte krijgen om fouten te maken. Dat werkt veel beter dan ze straffen en belonen, ziet neurowetenschapper Solange Denervaud. |
Johannes Visser | 8 |
| 15547 | 2024-09-02 | Waarom leerlingen niet poepen (en hun leraren wel) Jongeren worden slecht vertegenwoordigd in de politiek. Waar dat toe leidt? Darmklachten. |
Johannes Visser | 15 |
| 15450 | 2024-07-11 | Wat is succes? Deze school heeft het antwoord Hoe hoger je diploma, hoe succesvoller, is de aanname. Maar op deze praktijkschool leer ik anders naar succes kijken. |
Johannes Visser | 7 |
| 15398 | 2024-06-28 | Praktisch werk ‘laag’ en theoretisch werk ‘hoog’? Deze bakkerij rekent ermee af Praktisch werk is in trek bij hogeropgeleiden, maar het onderwijs is daar (nog) niet op ingericht. De toekomst vraagt om opleidingen en werkplekken waarin hart, hoofd én handen samenkomen, zoals bakkerij Fort Negen. |
Johannes Visser | 9 |
| 15402 | 2024-06-20 | Leren begint bij emotie. Deze neuropsycholoog legt uit waarom ‘Er komt een punt waarop de basaalste modellen van hoe mensen leren, de maatschappij niet meer dienen’, zegt Mary Helen Immordino-Yang op basis van haar onderzoek. ‘We zijn op dat punt beland.’ |
Johannes Visser | 23 |
| 15374 | 2024-06-10 | Politiek en jongeren? Zo gaan ze wél samen Minder dan een op de drie jongeren is geïnteresseerd in de Nederlandse politiek, blijkt uit onderzoek. ‘Tienskip’ wil die kloof dichten door studenten te laten nadenken over oplossingen voor problemen waar ze zelf tegenaan lopen. ‘Wij willen een zebrapad.’ |
Johannes Visser | 6 |
| 15274 | 2024-04-23 | Op de opleiding tot hovenier komen studenten tot bloei Een succesvolle carrière hoeft niet om geld en status te draaien. Wie in de buitenlucht met zijn handen werkt, maakt niet alleen anderen gelukkig, maar ook zichzelf. ‘Zo simpel kan het zijn.’ |
Johannes Visser | 5 |
| 15268 | 2024-04-17 | Eén op de vijf scholen presteert onvoldoende! Toch? Volgens de Inspectie van het Onderwijs presteert 20 procent van de scholen in Nederland onvoldoende. Dat is misleidende en ongenuanceerde berichtgeving. |
Johannes Visser | 7 |
| 15230 | 2024-04-04 | Leren? Ga het klaslokaal eens uit In het bos, bij de Franse bakker of in een theaterzaal kun je dingen leren die in geen lesboek beschreven staan. Daarom is het zonde dat zoveel onderwijs in klaslokalen plaatsvindt. |
Johannes Visser | 5 |
| 15213 | 2024-04-01 | Van je vouwtjes kun je leren (of: hoe origami helpt om wiskunde te begrijpen) Beter leren? Begin dan eens niet bij het lesboek, maar bij je zintuigen en bewegingen. Deze wiskundedocent laat zien hoe. |
Johannes Visser | 5 |
| 15216 | 2024-03-28 | Wie denkt mét gevoel, leert uiteindelijk het best Wie diep nadenkt, vertelt complexe, emotionele verhalen aan zichzelf, zegt neurowetenschapper Mary Helen Immordino-Yang. In deze twee colleges legt ze uit waarom betekenisvol leren niet zonder emoties kan – en hoe je dat terugziet in de hersenen. |
Johannes Visser | 2 |
| 15200 | 2024-03-22 | Al het onderwijs zou praktijkonderwijs moeten zijn Scholieren bloeien op als ze iets moeten leren waar ze zelf het nut van inzien. Maar op school liggen de lesstof en wat je er in de praktijk aan hebt vaak mijlenver uit elkaar. En dat is een gemiste kans. |
Johannes Visser | 14 |
| 15086 | 2024-01-31 | Pubers ongemotiveerd en slecht in plannen? Deze hoogleraar ziet heel iets anders Jongeren zijn geïnteresseerd. In elkaar, maar ook in het nieuws en de wereld. School zou daar best iets beter op aan kunnen sluiten. |
Johannes Visser | 2 |
| 14932 | 2023-11-07 | Een Nederlandse scholier krijgt gemiddeld 102 cijfers per schooljaar Leerlingen in het voortgezet onderwijs kregen vorig schooljaar gemiddeld 102 toetscijfers. Dat betekent in de praktijk: om de lesdag een cijfer. Die toetscultuur is funest voor de motivatie en het leren van kinderen, zeggen experts. |
Johannes Visser | 2 |
| 14501 | 2023-05-31 | De toetsrevolutie is begonnen. Dit zijn de rebellen (in opleiding) Onder de naam ‘Toetsrevolutie’ probeert een groep leraren het onderwijs te veranderen. Het doel: gemotiveerde leerlingen en minder stress. |
Johannes Visser | 2 |
| 14443 | 2023-04-26 | Hoe leren een plicht werd (en de leerling gestrest) In de afgelopen twintig jaar is het percentage jongeren dat stress ervaart door school bijna verdrievoudigd. Niet zo gek: leren is tegenwoordig vooral controleren. En dat is dodelijk voor de motivatie. |
Johannes Visser | 24 |
| 14283 | 2023-04-14 | We moeten spelen, en deze hoogleraar legt uit waarom School is om te leren, spelen doe je als het huiswerk af is. Toch? |
Johannes Visser | 60 |
| 322 articles found so far (24,361 toots/tweets) | ||||